優質校案例(五):亦莊實驗學校創適合學生發展的教育

優質校案例(五):亦莊實驗學校創適合學生發展的教育
2019年04月02日 17:25 新浪教育

  在區委、區政府的科學領導和區教委的正確指導下,經過科學統籌、系統規劃和精心建設,北京亦莊實驗小學、北京亦莊實驗中學在大興區百姓期許的目光中成功創建。這兩所學校作為“綜合教育改革實驗學校”的全日制小學和完全中學,是北京十一學校與大興區聯合創辦優質學校的成功典范。

  兩所學校秉承十一學校的先進辦學理念,創造著適合每一位學生發展的教育。其中北京亦莊實驗中學實行一制三化、選課走班的育人模式,構建了分層、分類、綜合、特需相結合的課程體系——學校開設有150門豐富多彩的學科課程,擁有一支由特級教師、省級骨干、金牌教練、博士教師以及碩士教師組成的團隊,他們師德髙品位、專業高學識、能力多方位、研究高水平,在課堂教學、教材研發、項目研究及競賽輔導等領域屢創佳績。

  兩校致力于“創造適合每一位學生發展的教育”,讓學生在不斷地選擇中找到適合于自己的學習方式和未來發展方向,努力將學生塑造成為一個值得信任的卓越的品牌。

  亦中初一學生徐子歡,原就讀于西城區的某著名小學,主持是他的專長。原本有很多選擇,但是經過父母以及孩子本人聽說有這樣一所中學,深深地被我校的校園環境和課程設置以及教育理念所吸引,義無反顧地回到原學籍所在地,升入北京亦莊實驗中學。進入亦中以來,不僅他的專長得以充足發展,性格也逐漸變得開朗樂觀。在老師們的指導下,他的綜合素質也得到了全面發展。他對父母說:“這才是我想要的繽紛多彩的初中生活!”

  初二直升區學生張乙凡,小學時原本在城區一所名校,他父母均是高級知識分子,對于他的教育環境非常重視。五年級時,亦莊實驗小學以及亦莊實驗中學這兩所學校的名字進入他父母的視線。經過仔細考察和多方了解,他爸爸發現這所身邊的這兩所學校無論在教育理念、軟硬件環境等方面都不遜于市區名校,全家一下子就喜歡上了這兩所學校。后來張乙凡便轉入原籍所在的亦莊實驗小學,在小學畢業后順利升入亦莊實驗中學。談到在亦中生活,張乙凡說,學校選擇性、豐富的課程讓他終身受益。對于未來,張乙凡說,在亦中這么高的平臺上,他將來一定會努力學習,讓自己的路更加寬廣。

  尋找到適合每一個學生發展路徑是亦莊實驗中學追求個別化教育的一個目標,不論是正常的孩子還是對于有特殊需求的學生,都會提供優質的教育需求。而對于存在先天不足的學生,更會從生活、學習、交流等各方面進行多方位的個別化幫扶。初二的董佳樂是一個有特殊需求的學生。他在語言和行動多方面存在先天不足,但學校沒有放棄他,反而對他的教育格外重視。年級組針對董佳樂的實際情況,精心設計課程目標,制定培養計劃與目標,成立學生陪伴成長小組,并為他量身打造手工、繪畫、體育等各類特需課程。語數外各科老師還抽出專門時間為他進行個別化指導。單獨為他設計診斷卷,讓他能享受到學習的快樂。通過多方愛護和幫助,他現在已能像正常學生一樣走班上課。其家長曾多次表示:感謝亦莊實驗中學的這種個別化教育,讓孩子能正常地生活在充滿包容和愛的校園,這真是孩子人生中不幸中的萬幸。

  亦小以及亦中各自在辦學以來,已經憑借先進的教育理與雄厚實力贏得了社會和家長的廣泛贊譽,取得了良好的社會公信力和影響力。

  2018年,大興區教委為推進教育均衡化,按照“部門統籌、資源共享、基地培訓、促進提高”的策略,制定《雁陣行動方案》,以亦莊實驗中學為主,承載干部研修、教師專業、教育綜合改革試驗、學生多樣化體驗基地等功能,兩所學校也必不辜負大興區和開發區賦予的使命和期望,立足于開發區,放眼全市,將兩所學校建成大興百姓家門口滿意的學校。

實習編輯:蘭金雙

責任編輯:潘程

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