優質校案例(三):北京小學長陽分校家門口的"名校"

優質校案例(三):北京小學長陽分校家門口的"名校"
2019年04月02日 17:07 新浪教育

  北京小學長陽分校是北京小學的第九所分校,于2013年9月正式投入使用。目前有怡和和祥云兩個校區,共有47個教學班,學生 2106 人,教師 115 人。建校五年多來,學校從平穩起步到發展壯大、品質提升,成為房山區引入名校分校的一個典范。學校育人方式的探索實踐《讓兒童長成自己的樣子——活動成為兒童成長的通道》被教育部評選為2018年全國中小學德育工作典型經驗,先后榮獲“全國體育示范校”“全國優秀少先隊大隊”“北京市課程建設優秀學校”“北京市科研工作先進校”“北京市學校文化建設示范校”等稱號和獎勵。

  “集團辦學的本質是價值認同和文化引領”。為保證學校辦學的高起點和高站位,學校在辦學之初就傳承了總校“創造適合學生成長”的教育理念,并明確了建校初期的辦學目標:穩:走穩建校第一步;新:創新機制和方法;高:追求高品質。

  從建校第一天開始,每位教師就寫下了自己心里對學校的描繪。簡單、豁達、合作,是教師們的常態;“愛學校像愛家一樣”,這是教師們常說的話。分校一直把“建什么樣的學校、做什么樣的教師、育什么樣的學生”作為研討的重點內容,從專業情感、專業素養、專業技能、專業自主權對教師進行專業引領。

  對于分校來說,名校辦分校的最大優勢是可以站在巨人的肩膀上成長。分校借助這個優勢,共享和轉化總校的人力資源、課程資源、機制資源等智力資源和智慧成果,加快了分校內涵發展步伐。人力資源是集團共享的最重要資源。總校以“師徒掛鉤”“以教代培”等形式,進行師資培訓,形成了有“專家坐陣”“名師帶路”的豐厚教學指導資源。課程方面,分校還引進總校的新思想、新方法,例如大小課時結合的設計、課程的開發、一年級期末取消筆試后進行助推活動評價、實與活課堂模式的打造等……打造適合學生發展的教育。機制層面,分校把總校的“民主管理、自主管理、學術管理”,作為主要的管理方式。總校多年來有效實施的促進教育家長委員會制度、年級負責制、扁平化管理、個性化班級建設等等,都被分校“拿”來,如此,不僅使分校具備了更多與本部相同的管理元素,同時也在辦學與管理上保證了學校發展的高起點和高品質。

  特色發展是分校發展的必由路徑。作為新建校,創新是有相當難度的,是具有挑戰性的,所以學校所作的變革和創新更確切地表述應當是“微改造”和“微創新”,是源于實際,基于需要,所作的局部的調整和變化。伴隨著長陽城鎮化建設的迅速發展,作為長陽新城中的一所學校,分校根據自身發展的現實情況,在品牌提升、規模發展的同時,更加注重自身的創新發展,注重校園文化、課程建設、教育教學質量等方面的內涵發展。

  例如,從建校開始,分校就一直重視學校文化的創建,明確提出實施友善教育,即:關注兒童的心理需求,遵循兒童的認知和發展的規律,促進學生全面發展。五年中,友善教育伴隨著學校的成長逐漸清晰和完善,成為師生共同遵守的教育價值和行為準則,讓學校真正成為了一個有文化、有溫度、能陶冶心性的場所。

  在自身發展壯大的同時,分校積極探索、總結名校辦分校實踐經驗,在本區域發揮輻射、帶動作用。近年來,北京小學長陽分校教育集團7所學校重點圍繞學校管理、隊伍建設、質量提高進行共享、共建,通過多途徑、多形式開展行動實踐、研究,將北京小學優質資源以及所產生的影響實現社會效益最大化,打造區域優質學校群,為更多的兒童提供優質教育。

  名校辦分校是促進教育均衡和擴大優質教育有效方式之一。北京小學長陽分校所在的長陽地區,正是房山區優質教育集群。近年來,以名校辦分校、城鄉教育一體化學校等方式,北京小學長陽分校、黃城根小學房山分校等十幾所名校引領下的新建學校,2018年提供了全區20%的小學學位,為人民群眾提供了更多家門口的好學校。在發展中,分校也要依托優勢,依托總校的文化和資源,傳承優秀的經驗,因地制宜,走內涵發展之路,打造適合本區域的優質教育,促進區域教育的發展。

實習編輯:蘭金雙

責任編輯:潘程

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