七寶實驗小學開啟科技教育“樂學+”新模式

七寶實驗小學開啟科技教育“樂學+”新模式
2019年05月20日 09:56 新民晚報

  新民晚報訊(首席記者 王蔚)要鋼鐵俠還是要賽車?3D 打印能讓孩子實現心愿并最直接地感受什么是制造嗎?為何氣球能飛?干冰加熱水會怎樣?一場“空氣大作戰”就能揭開科學謎底嗎?……昨天,閔行區青少年科技輔導協會等,在七寶實驗小學聯手推出“智能 1+1——開啟青少年科技素質教育新起點”科普教育校園社區活動,在上海開啟青少年科技素質教育智能 1+1 新模式。

  為了貫徹國家全面科學素質行動計劃綱要精神,引導中小學生愛科學、學科學、用科學,閔行區教育局、區青少年科技輔導中心大力倡導并支持各校開展豐富多彩的科技創新活動,支持學校引入寓樂灣的 STEAM 學科教育,支持校內外聯手探索青少年科技素質教育的模式。這是一項集科學、技術、工程、藝術、數學為一體的注重實踐的綜合學科,注重培養青少年的動手實踐能力、科技創新能力與解決問題的綜合能力,能讓學生及時掌握創新前沿的科學知識,并在多學科融合的綜合教育中,激發青少年的創新思維與創造精神。

  七寶實驗小學校長王瑾介紹,學校充分挖掘科技教育的潛力,合理利用現代化教學設備和信息技術,拓展科技教育的空間和方式,面向全體學生,開足、上好各年級的科技教育課程,著力深化“樂學+”的育人理念。學校將樂高機器人課程引進探究課堂展開教學近六年,這一課程從最初的一個30名學生的社團,發展至今已形成完整的學生梯隊,并普及于二、三、四年級的探究課堂之中。為了讓機器人這一課程能夠更好地開展教學,目前機器人師資隊伍擴展到四位老師,這支隊伍由信息、數學、探究三門學科的老師組成。老師們現已經將校本教材的內容與信息技術相融合,開發了機器人搭建課程的學習平臺,學生們可以根據學習平臺來開展小組學習并設計程序,在合作中感受到思維火花碰撞的“樂”,他們在摸索探究中感受到創新的“樂”,他們在克服困難后還能感受到成功的“樂”。此次借助寓樂灣的專業能力,將課堂教學領域拓寬到課外,合作開設更多拓展性課程,將充分滿足學生的探究欲望,從而使科技教育達到“樂學+”的目的,為培養學生科學探究精神打下扎實的基礎。

  中國教育學會副會長、上海教育學會會長尹后慶昨天在活動現場表示,學校與社會資源聯手推出的“智能1+1”科技教育模式值得總結與推廣,希望各方聯合做好這項有意義的工作。

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